A.勝任特征模型
B.職位分析問卷法
C.任務(wù)清單分析系統(tǒng)
D.職能工作分析法
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A.管理職位描述問卷法
B.職位分析問卷法
C.任務(wù)清單分析系統(tǒng)
D.職能工作分析法
A.心理能力
B.知覺能力
C.生理能力
D.心理動力能力
E.感官能力
A.準備階段
B.填寫階段
C.整理分析階段
D.開始階段
E.結(jié)束階段
A.投入
B.產(chǎn)出
C.尋找訪談的“切入點”
D.詢問工作任務(wù)
E.詢問任務(wù)細節(jié)
A.準備階段
B.開始階段
C.主體階段
D.結(jié)束階段
E.整理階段
最新試題
工作日志不屬于觀察法的類型。
在工作分析過程中，積極、及時、全面地提供真實的信息是職位任職者的職責(zé)。
科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者，他采用一系列科學(xué)的方法研究當時生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
業(yè)務(wù)流程重組的基本思想是對組織職位體系的再設(shè)計。
影響組織設(shè)計的一般環(huán)境對組織經(jīng)營目標的實現(xiàn)沒有直接影響。
職位內(nèi)容的設(shè)計是從組織的宏觀角度出發(fā)，對職位的職能、職責(zé)、權(quán)限及需要的知識、技能、素質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容進行分析和規(guī)劃。
分類法一種最簡單、最快速但也是最粗造的職位評價方法。
作為一個組織應(yīng)該滿足這樣的條件：（）。
關(guān)鍵事件法是一種以人員為導(dǎo)向的系統(tǒng)性分析方法。
工作概要是工作職責(zé)的具體表現(xiàn)形式與進一步細化。