A．認(rèn)知過程
B．情緒過程
C．情感過程
D．動(dòng)機(jī)過程
E．意志過程
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A．主觀意識(shí)狀態(tài)
B．心理意識(shí)狀態(tài)
C．心理結(jié)構(gòu)狀態(tài)
D．客觀意識(shí)狀態(tài)
E．心理功能狀態(tài)
A．貝克的認(rèn)知療法
B．貝克的理性情緒療法
C．貝克的應(yīng)對(duì)技巧訓(xùn)練
D．貝克的問題解決技術(shù)
E．貝克的認(rèn)知行為療法
A．改善情緒
B．重建人格
C．改變認(rèn)知和評(píng)價(jià)
D．矯正行為
E．深化領(lǐng)悟力
A．貝克
B．羅杰斯
C．艾里斯
D．戈弗雷特
E．弗洛伊德
A．教育式的交流
B．共情式的交流
C．真誠(chéng)式的交流
D．積極關(guān)注式的交流
E．非指導(dǎo)式的交流
最新試題
行為治療方法不包括()
將厭惡性刺激與不良行為相結(jié)合形成條件反射，從而消退不良行為的方法是()
老師對(duì)弱智兒童說：你要是乖乖吃飯，不把飯粒掉到地上，午睡起來，老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時(shí)，老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是，小麗就不再打別的孩子。這是()
一兒童有咬手指的壞習(xí)慣，母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少，反而增加。這是()
下列有關(guān)滿灌療法描述錯(cuò)誤的是()
下列哪些疾病的患者適合滿灌療法()
一孩子晚上上床有哭鬧行為，父母就給予安慰，結(jié)果這孩子睡覺前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加屬()
下列哪些適合飽和療法()
如果在懲罰以后獎(jiǎng)勵(lì)，則懲罰刺激將變成()