單項選擇題系統(tǒng)論證了能力的差異來自于遺傳，并提出天才是由遺傳決定的觀點的是（）
A.任朱利
B.浦來查爾德
C.高爾頓
D.推孟
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1.單項選擇題下列哪一項不是孤獨癥的特征？（）
A.鸚鵡學舌
B.不拒絕環(huán)境變化
C.刻板性行為
D.缺乏交會性注意
2.單項選擇題當孤獨癥兒童上下?lián)]動手臂時，教他認識“上”和“下”概念；當他擺動玩具時，教他給玩具命名，認識玩具的形狀、顏色特征等。教師采用的干預(yù)方法是（）。
A.感知覺統(tǒng)合訓練
B.體驗性認知學習訓練
C.行為矯治訓練
D.多種感官學習訓練
3.問答題簡述三種不同的特殊教育課程觀
4.單項選擇題下列哪一項屬于流暢度異常？（）
A.首音難發(fā)，拖長語音，說話時不適當?shù)恼Z音中斷
B.咬字不清，模仿發(fā)音時不夠準確
C.發(fā)音方法不對，語音接近正確的音，但聽起來又不完全正確
D.聲音嘶啞、刺耳，聲音夾雜著沉重的氣息聲
5.單項選擇題下面不符合智力落后兒童的語言特征的是（）
A.語言發(fā)展緩慢
B.詞匯量大
C.語言理解能力差
D.表達困難
最新試題
下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。
題型：多項選擇題
溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓練的需求也有所不同。
題型：判斷題
導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進行全面檢查。
題型：判斷題
隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
美國心理學家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。
題型：單項選擇題
情緒與行為障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：單項選擇題
學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：單項選擇題
制定一份適當?shù)膫€別化教育計劃以及如何施行計劃，直接關(guān)系到個別化教育計劃的成效。
題型：判斷題
大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學時還未完全形成，影響了他們書面語的學習。
題型：判斷題
超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學生。
題型：判斷題