A.認為自己是好的,別人也是好的
B.對人有信任感
C.能給人空間,也能與人親密
D.害怕被拋棄
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A.第一印象
B.近因效應
C.自我投射
D.刻板印象
E.光環(huán)效應
A.小猴子跟有奶的媽媽在一起時間長
B.小猴子跟絨布媽媽在一起時間長
C.兩個都喜歡
D.抱著絨布媽媽有安全感
A.觸景生情
B.自責
C.不讓自己哭
D.把對方忘了
A.5月12日
B.5月15日
C.5月25日
D.5月26日
A.內向、情緒不穩(wěn)定
B.內向、情緒穩(wěn)定
C.外向、情緒不穩(wěn)定
D.外向、情緒穩(wěn)定
最新試題
進入大學是真正意義上獨立生活的第一步,因此學會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學生活的重要一課。
學習前首先要對學習情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領會、理解材料的意思,使用的都是監(jiān)察策略。
成功感與失敗感的產生,不但取決于主體的我是否取得成就,還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
第一印象一旦建立,它對后來獲得信息的理解和組織不會產生定向作用。
超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程,自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
聽學術講座、參加第二課堂活動和社會調查是大學生獲取知識的主要途徑。
大學里的學習而言,自學能力的高低成為影響學業(yè)成績的決定性因素。
對于大學生來說,塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
3歲左右的兒童,“我”的使用頻率增加,變得很有“主見”,而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
大學生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。