A.親密之愛
B.激情之愛
C.承諾之愛
D.伴侶之愛
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A.依據(jù)心理模擬內(nèi)容的性質(zhì),可將反事實思維分為上行反事實思維和下行反事實思維。
B.通常碰到負面事件,人們?nèi)菀桩a(chǎn)生上行反事實思維。
C.加法式反事實思維是在前提中添加事實上未發(fā)生的事件或未采取的行動而對事實進行否定的思維方式
D.“幸好比賽前進行了適應性訓練,要不然今天這場球肯定會輸”體現(xiàn)的是上行反事實思維
A.媒體暴力一定會導致個體現(xiàn)實生活中的暴力行為
B.導致社會暴力行為的不是暴力內(nèi)容本身,而是由它造成的喚醒狀態(tài)
C.兒童收看暴力電視的多少與他們15年后的攻擊行為無關
D.媒體暴力會引發(fā)與攻擊行為相關的消極情緒反應,比如煩躁、憤怒等
A.只是這次考試比較難,沒有考好
B.是我自己的學習能力不足,這種能力是無法改變的
C.由于我這次沒認真復習,所以考試失敗了
D.我可能對所有科目的學習都不擅長
A.信息影響會導致人們接納
B.當個體希望獲得人們的接納或贊賞時,會做出信息性從眾行為
C.對社會形象的關注容易產(chǎn)生信息影響
D.當個體遇到難以決策的任務時,容易做出信息性從眾行為
A.妥協(xié)
B.整合一致
C.結構性地改善
D.退讓
最新試題
設置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色,讓他們給出想求助解決的問題的名稱。
最后總結之后,治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。
下列描述中,屬于偏見的微妙形式的有()。
在進行決策時,緊密團結的群體一定是有利的。
為了持久地改善患者的情緒和行為,認知行為治療師會在更深層面上(患者關于自己、世界和他人的最基本的信念)對認知進行工作。
()是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
在討論問題時的典型問題包括無助感,討論不聚焦或離題,討論節(jié)奏低效,沒有做出治療性干預。
隨著群體規(guī)模的增大,個體所付出的努力程度會減小。
人類是動物王國的超級合作者,因為我們表現(xiàn)出克服自私的多重機制,包括()。
()是針對特定團體內(nèi)的人所抱持的負面或敵意態(tài)度,只因為對方屬于該團體。