A.2~3歲、4~5歲
B.2~3歲、5~6歲
C.2~3歲、6~7歲
D.3~4歲、6~7歲
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A.3~4歲
B.4~5歲
C.5~6歲
D.6~7歲
A.概括的內(nèi)容比較豐富
B.概括的內(nèi)涵比較精確
C.概括的特征很多是外部的、非本質(zhì)的
D..以上均不正確
A.從無(wú)意性向有意性發(fā)展
B.從沖動(dòng)性向思考性的方向發(fā)展
C.籠統(tǒng)的、未分化的向精細(xì)的方向發(fā)展
D.整體與部分從統(tǒng)一到分離
A.小班兒童，開始能按成人要求進(jìn)行觀察
B.學(xué)前兒童不僅注意事物輪廓，而且注意事物各部分間的關(guān)系
C.學(xué)前兒童觀察的時(shí)間比較短，很容易轉(zhuǎn)移注意的對(duì)象
D.學(xué)前初期兒童已經(jīng)能從整個(gè)事物中發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的聯(lián)系
A.3歲兒童僅能辨認(rèn)上下方位
B.3歲兒童開始辨認(rèn)前后方位
C.4歲兒童開始以自身為中心進(jìn)行辨認(rèn)左右方位
D.5歲兒童能達(dá)到完全正確地辨認(rèn)上下、前后、左右方位的水平
最新試題
王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼，這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理（）
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為，這是（）
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）
以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語(yǔ)發(fā)展的先天遺傳能力的是（）
幼兒聽故事還會(huì)要求再講一遍，可以百聽不厭的重復(fù)聽，是因?yàn)椋ǎ?/p>
學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是（）
給我一打健康的嬰兒，在我培養(yǎng)的環(huán)境下，能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊，這是哪位學(xué)者提出的（）
（）的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
喜新厭舊中的厭舊是（）