A、稅收與經(jīng)濟(jì)總量的關(guān)系
B、稅收結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系
C、量變與質(zhì)變的關(guān)系
D、稅務(wù)機(jī)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)的關(guān)系
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A、稅收收入的增長(zhǎng)率
B、稅收與經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)彈性
C、稅收負(fù)擔(dān)的變動(dòng)情況
D、稅收與經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)性
A、宏觀稅源管理
B、隱性稅源管理
C、微觀稅源管理
D、顯性稅源管理
A、納稅人分析領(lǐng)域
B、征稅人分析領(lǐng)域
C、宏觀稅收分析領(lǐng)域
D、微觀稅收分析領(lǐng)域
A、稅收分析簡(jiǎn)單化
B、稅收分析神秘化
C、以偏概全
D、邏輯嚴(yán)密
A、時(shí)效性
B、數(shù)字先導(dǎo)
C、規(guī)范性
D、前瞻性
最新試題
財(cái)政收入是指在一定時(shí)期（通常為一年）內(nèi)政府通過(guò)財(cái)政各環(huán)節(jié)向國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)、單位和個(gè)人籌集資金的總稱(chēng)。（）
顯著度越小，樣本統(tǒng)計(jì)值落在否定域的機(jī)會(huì)越大。（）
現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān)，也會(huì)引起內(nèi)生性問(wèn)題。
相關(guān)系數(shù)具有對(duì)稱(chēng)性，回歸系數(shù)不具有對(duì)稱(chēng)性。
用最小二乘法估計(jì)線性回歸方程，對(duì)數(shù)據(jù)沒(méi)有要求。
經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與率是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口在所在的總體中所占有的比例，具體計(jì)算時(shí)可以有兩種計(jì)算口徑，包括（）。
描述國(guó)民教育水平和國(guó)民素質(zhì)的基本指標(biāo)是（）。
隨著家庭和個(gè)人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸變大。反映這一定律的系數(shù)被稱(chēng)為恩格爾系數(shù)。（）
財(cái)政支出中的消費(fèi)性支出是指用于社會(huì)公共消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)的財(cái)政支出，具體包括（）。