A、客觀性原則
B、現(xiàn)實性原則
C、重要性原則
D、可比性原則
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A、特殊稅源監(jiān)控
B、專項稅源監(jiān)控
C、重點稅源監(jiān)控
D、整體稅源監(jiān)控
A、主題鮮明重點突擊
B、材料翔實
C、判斷推理符合邏輯
D、語言精煉形式生動
A、重點調(diào)查
B、典型調(diào)查
C、抽樣調(diào)查
D、非全面經(jīng)濟(jì)稅源統(tǒng)計報表調(diào)查
A、重大經(jīng)濟(jì)稅收政策變化
B、國民經(jīng)濟(jì)運行變化
C、征收管理工作和組織收入措施
D、重點稅源和潛在稅源的發(fā)展變化
A、對比分析法
B、因素分析法
C、分組分析法
D、平均分析法
最新試題
兩個變量的相關(guān)系數(shù)越大,則回歸系數(shù)也越大。
兩個變量如果統(tǒng)計相關(guān),則必然有因果關(guān)系。
以下能夠改變一國的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會遷移的是()。
置信區(qū)間越小,精確性程度越高。()
按照中國現(xiàn)行的財政體制,財政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體,預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。()
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
如果加入中介變量后,自變量對應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了,所有的效應(yīng)都是通過中介變量實現(xiàn)的,則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。
現(xiàn)代生活中,教育被視為是貫穿一個人終身的活動,在此意義上,教育可以按以下()進(jìn)行區(qū)分。
顯著度越小,樣本統(tǒng)計值落在否定域的機(jī)會越大。()
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計算出來的。()