單項選擇題社會認知偏差中的上下文效應應分為兩類，分別是對比和（）
A.類同
B.同化
C.對照
D.比較
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1.單項選擇題社會認知的特征不包含下列哪一項（）
A.互動性
B.選擇性
C.積極性
D.完形性
2.單項選擇題在認知他人過程中，認知者有一種強烈的傾向，認為被認知者的特點與自己是相似的，例如一個生性貪婪的人，常會認為周圍的人也愛財如命，這是認知偏差中的（）
A.光環(huán)效應
B.正性偏差
C.相似性假設
D.刻板印象
3.單項選擇題認知偏差不包含（）
A.刻板印象
B.近因效應
C.主動性偏差
D.內(nèi)隱人格理論
4.單項選擇題在社會心理學中，人們對自己在社會中的角色和地位的認知被稱為（）
A.自我概念
B.社會認知
C.社會角色認知
D.社會影響
5.單項選擇題社會認知是指個體如何（）
A.理解并解釋自己與他人的行為
B.通過觀察他人行為來預測未來
C.模仿他人的行為以獲得獎勵
D.調(diào)整自己的行為以適應群體規(guī)范
最新試題
群體規(guī)范具有哪三個方面的功能（）
題型：多項選擇題
個體在社會中被賦予的身份和期望的行為模式稱為（）
題型：單項選擇題
（）是社會互動論中的典型理論。
題型：多項選擇題
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些（）
題型：多項選擇題
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是（）
題型：多項選擇題
以下哪頂不是社會化的主要目標（）
題型：單項選擇題
在社會心理學中，以下哪項被認為是社會心理和社會行為的制約因素（）
題型：單項選擇題
角色行為是角色扮演的實際過程，是角色領悟的發(fā)展，包括（）和角色扮演。
題型：單項選擇題
個體在兒童期發(fā)展各種認知能力，掌握生活知識和語言，獲得行為規(guī)范、道德及價值判斷標準的過程，這屬于（）
題型：單項選擇題
從態(tài)度的成分角度劃分，態(tài)度可以分為（）
題型：多項選擇題