A.魯利亞
B.贊科夫
C.達維多夫
D.維果茨基
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你可能感興趣的試題
A.提出“文化—歷史發(fā)展理論”
B.探討心理發(fā)展的基本理論問題
C.強調(diào)用系統(tǒng)的觀點研究心理學(xué)
D.提出堅持在教育實踐中研究中國化的發(fā)展心理學(xué)
A.形式運算階段
B.具體運算階段
C.前運算階段
D.感知運動階段
A.感知運動階段
B.前運算思維階段
C.具體思維階段
D.形式運算階段
A.把環(huán)境因素納入已有的圖式
B.數(shù)量上的變化
C.質(zhì)量上的變化
D.以上都不正確
A.先天的成熟
B.后天的經(jīng)驗
C.社會學(xué)習(xí)
D.主體通過動作對客體的適應(yīng)
最新試題
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、（）、運氣、工作任務(wù)難度四個因素。
識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
強迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識（活動）傾向性是（）。
動機包括兩個層次：一是比較原始的三種驅(qū)動力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動機與（）。
生理性動機是與人的生理需要有關(guān)的初級的原發(fā)性動機、也稱為（），其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。
知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。