你可能感興趣的試題

單項選擇題
在素質(zhì)測評的方法中主要適應(yīng)于個性滿意度等態(tài)度程度、能力等諸方面問題的檢驗與研究的測評方法是（）
A、問卷法
B、觀察法
C、實驗法
D、測驗法
單項選擇題
對管理者的素質(zhì)方面進行測評我們一般采?。ǎ?/h4>
A、紙筆測驗
B、評價中心
C、心理測驗
D、麥克利蘭動機測量量表
單項選擇題
我們把各類素質(zhì)測評的要素指標(biāo)分為身體素質(zhì)，品德素質(zhì)、心理素質(zhì)和（）
A、職業(yè)道德素質(zhì)
B、政治素質(zhì)
C、智能素質(zhì)
D、科學(xué)素質(zhì)
單項選擇題
在人員素質(zhì)評中衡量和評價被測量人員維度的是（）
A、人員測評的標(biāo)量
B、人員測評的準(zhǔn)則
C、人員測評的有指數(shù)導(dǎo)工作
D、人員測評指標(biāo)
單項選擇題
做人員測評工作應(yīng)該從人力資源管理的全局出發(fā)，首先應(yīng)確定（）
A、人員測評要達到的目標(biāo)
B、確定測評的內(nèi)容
C、成立測評小組
D、設(shè)計測評方案
單項選擇題
先選擇其一中介變量，把諸種不同類別或并不同質(zhì)的素質(zhì)測評對象進行同一性的轉(zhuǎn)化，對它們進行近似同類同質(zhì)的量化，這是指素質(zhì)測評量化的（）
A、二次量化
B、類別量化
C、順序量化
D、當(dāng)量量化
單項選擇題
相對權(quán)數(shù)是把總權(quán)1分配到各個指標(biāo)上所得到的數(shù)量，所有測評指標(biāo)的相對權(quán)數(shù)之和為（）
A、100
B、10
C、1
D、100%
單項選擇題
對不同的測評指標(biāo)給予不同的權(quán)數(shù)值，其目的是使不同的測評指標(biāo)的得分可以進行縱向比較，或者說使各測評指標(biāo)的分?jǐn)?shù)計量單位相等，這種形式指的是加權(quán)的（）
A、橫向加權(quán)
B、縱向加權(quán)
C、絕對加權(quán)
D、綜合加權(quán)
單項選擇題
可幫助組織物色到具有適當(dāng)?shù)暮诵膭訖C和特質(zhì)的員工，既可避免由于人員失誤所帶來的不良影響，也減少了組織的培訓(xùn)支出，這一特征公析是基于員工的（）
A、知識特征
B、勝任特征
C、技能特征
D、自我認(rèn)識特征
單項選擇題
德爾菲法是一種常用的專家意見征詢法，它是20世紀(jì)60年代初美國的（）提出的。
A、蘭德公司
B、斯特拉特福咨詢公司
C、布魯金斯學(xué)會
D、胡佛研究所

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按照觀察者與被觀察者的關(guān)系可將觀察法分為（）

你可能感興趣的試題

在素質(zhì)測評的方法中主要適應(yīng)于個性滿意度等態(tài)度程度、能力等諸方面問題的檢驗與研究的測評方法是（）

對管理者的素質(zhì)方面進行測評我們一般采?。ǎ?/h4>
A、紙筆測驗
B、評價中心
C、心理測驗
D、麥克利蘭動機測量量表

我們把各類素質(zhì)測評的要素指標(biāo)分為身體素質(zhì)，品德素質(zhì)、心理素質(zhì)和（）

在人員素質(zhì)評中衡量和評價被測量人員維度的是（）

做人員測評工作應(yīng)該從人力資源管理的全局出發(fā)，首先應(yīng)確定（）

先選擇其一中介變量，把諸種不同類別或并不同質(zhì)的素質(zhì)測評對象進行同一性的轉(zhuǎn)化，對它們進行近似同類同質(zhì)的量化，這是指素質(zhì)測評量化的（）

相對權(quán)數(shù)是把總權(quán)1分配到各個指標(biāo)上所得到的數(shù)量，所有測評指標(biāo)的相對權(quán)數(shù)之和為（）

對不同的測評指標(biāo)給予不同的權(quán)數(shù)值，其目的是使不同的測評指標(biāo)的得分可以進行縱向比較，或者說使各測評指標(biāo)的分?jǐn)?shù)計量單位相等，這種形式指的是加權(quán)的（）

可幫助組織物色到具有適當(dāng)?shù)暮诵膭訖C和特質(zhì)的員工，既可避免由于人員失誤所帶來的不良影響，也減少了組織的培訓(xùn)支出，這一特征公析是基于員工的（）

德爾菲法是一種常用的專家意見征詢法，它是20世紀(jì)60年代初美國的（）提出的。

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按照觀察者與被觀察者的關(guān)系可將觀察法分為（）

你可能感興趣的試題

在素質(zhì)測評的方法中主要適應(yīng)于個性滿意度等態(tài)度程度、能力等諸方面問題的檢驗與研究的測評方法是（）

對管理者的素質(zhì)方面進行測評我們一般采?。ǎ?/h4> A、紙筆測驗 B、評價中心 C、心理測驗 D、麥克利蘭動機測量量表 點擊查看答案手機看題

我們把各類素質(zhì)測評的要素指標(biāo)分為身體素質(zhì)，品德素質(zhì)、心理素質(zhì)和（）

在人員素質(zhì)評中衡量和評價被測量人員維度的是（）

做人員測評工作應(yīng)該從人力資源管理的全局出發(fā)，首先應(yīng)確定（）

先選擇其一中介變量，把諸種不同類別或并不同質(zhì)的素質(zhì)測評對象進行同一性的轉(zhuǎn)化，對它們進行近似同類同質(zhì)的量化，這是指素質(zhì)測評量化的（）

相對權(quán)數(shù)是把總權(quán)1分配到各個指標(biāo)上所得到的數(shù)量，所有測評指標(biāo)的相對權(quán)數(shù)之和為（）

對不同的測評指標(biāo)給予不同的權(quán)數(shù)值，其目的是使不同的測評指標(biāo)的得分可以進行縱向比較，或者說使各測評指標(biāo)的分?jǐn)?shù)計量單位相等，這種形式指的是加權(quán)的（）

可幫助組織物色到具有適當(dāng)?shù)暮诵膭訖C和特質(zhì)的員工，既可避免由于人員失誤所帶來的不良影響，也減少了組織的培訓(xùn)支出，這一特征公析是基于員工的（）

德爾菲法是一種常用的專家意見征詢法，它是20世紀(jì)60年代初美國的（）提出的。

對管理者的素質(zhì)方面進行測評我們一般采?。ǎ?/h4>
A、紙筆測驗
B、評價中心
C、心理測驗
D、麥克利蘭動機測量量表

我們把各類素質(zhì)測評的要素指標(biāo)分為身體素質(zhì)，品德素質(zhì)、心理素質(zhì)和（）

做人員測評工作應(yīng)該從人力資源管理的全局出發(fā)，首先應(yīng)確定（）

先選擇其一中介變量，把諸種不同類別或并不同質(zhì)的素質(zhì)測評對象進行同一性的轉(zhuǎn)化，對它們進行近似同類同質(zhì)的量化，這是指素質(zhì)測評量化的（）

相對權(quán)數(shù)是把總權(quán)1分配到各個指標(biāo)上所得到的數(shù)量，所有測評指標(biāo)的相對權(quán)數(shù)之和為（）

對不同的測評指標(biāo)給予不同的權(quán)數(shù)值，其目的是使不同的測評指標(biāo)的得分可以進行縱向比較，或者說使各測評指標(biāo)的分?jǐn)?shù)計量單位相等，這種形式指的是加權(quán)的（）

可幫助組織物色到具有適當(dāng)?shù)暮诵膭訖C和特質(zhì)的員工，既可避免由于人員失誤所帶來的不良影響，也減少了組織的培訓(xùn)支出，這一特征公析是基于員工的（）

德爾菲法是一種常用的專家意見征詢法，它是20世紀(jì)60年代初美國的（）提出的。