填空題評估組織的培訓(xùn)需求主要通過組織分析、工作任務(wù)分析和（）三種方法來確定.
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4.多項(xiàng)選擇題評價(jià)中心的主要優(yōu)點(diǎn)有（）.
A.預(yù)測效度高
B.表面效度高
C.可以診斷培訓(xùn)需求
D.節(jié)省費(fèi)用
5.多項(xiàng)選擇題評價(jià)培訓(xùn)效果的標(biāo)準(zhǔn)有（）
A.學(xué)習(xí)效果
B.行為效果
C.組織效果
D.受訓(xùn)者的反應(yīng)
最新試題
關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。
題型：判斷題
（）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應(yīng)當(dāng)施以幫助而不是傷害。
題型：單項(xiàng)選擇題
偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。
題型：判斷題
喜歡會隨著時(shí)間的延續(xù)而逐漸淡漠，但愛慕的程度會隨著交往雙方互動機(jī)會的增加而增加。
題型：判斷題
互惠式好感會導(dǎo)致人際吸引，它包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
說服的路徑包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
如果一個(gè)患者對情景的認(rèn)知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。
題型：判斷題
為了持久地改善患者的情緒和行為，認(rèn)知行為治療師會在更深層面上（患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念）對認(rèn)知進(jìn)行工作。
題型：判斷題
（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）可以解釋個(gè)體為什么會做出助人行為。
題型：多項(xiàng)選擇題