A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B.直接創(chuàng)新
C.篩選設(shè)想
D.評(píng)價(jià)成果
E.推廣應(yīng)用，總結(jié)提高
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你可能感興趣的試題
A.迷信書(shū)本上的理論
B.不敢提出質(zhì)疑
C.不能糾正前人的失誤
D.不能探索新的領(lǐng)域
E.不主動(dòng)解決困難
A.自由暢想原則
B.延遲批評(píng)原則
C.以量求質(zhì)原則
D.綜合改善原則
E.限時(shí)限人原則
A.程度
B.范圍
C.目的
D.理由
E.場(chǎng)所
A.接近聯(lián)想
B.相似聯(lián)想
C.對(duì)比聯(lián)想
D.因果聯(lián)想
E.評(píng)估聯(lián)想
A.習(xí)慣性思維障礙
B.直線型思維障礙
C.權(quán)威型思維障礙
D.從眾型思維障礙
E.書(shū)本型思維障礙
最新試題
電子執(zhí)行支持系統(tǒng)(EPSS)能夠按要求提供的內(nèi)容不包括（）。
為鞏固培訓(xùn)效果，培訓(xùn)人員可建議管理者采取的方法是()。
促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的技巧包括()。
促進(jìn)同事支持的方法不包括()。
設(shè)問(wèn)檢查法是對(duì)擬改進(jìn)創(chuàng)新的事物進(jìn)行分析、展開(kāi)、綜合。以明確問(wèn)題的性質(zhì)、()、責(zé)任等項(xiàng)。從而使問(wèn)題具體化，經(jīng)縮小需要探索和創(chuàng)新的范圍。
執(zhí)行機(jī)會(huì)的具體表現(xiàn)包括（）。
邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用有()。
受訓(xùn)者特征包括（）。
執(zhí)行機(jī)會(huì)的多少具體體現(xiàn)在幾個(gè)方面。其中不包括()。
許多企業(yè)的培訓(xùn)沒(méi)有效果的原因是()。