單項選擇題根據(jù)體育教學目的和教學條件,對體育教學的多方面因素進行統(tǒng)籌和安排。稱為()
A.體育教學計劃
B.體育教學風格
C.體育教學設計
D.體育教學評價
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1.單項選擇題在武術中行抱拳禮時,雙手動作應該是()。
A.雙手合掌
B.右掌與左拳相合
C.雙手相扣
D.左掌與右拳相合
2.單項選擇題完整的推鉛球技術通常包括握持球、滑步、最后用力及緩沖4個環(huán)節(jié),教學難點是()。
A.握持球
B.滑步與最后用力的銜接
C.最后用力
D.最后用力與緩沖的銜接
3.單項選擇題保護與幫助是體操教學訓練中的方法和技能,其要素是()。
A.技術、部位和環(huán)境
B.腦快、手快、腿快
C.方法、時機和位置
D.教師、學生、器械
4.單項選擇題在足球比賽中,當隊員出現(xiàn)哪一行為時應判同間接任意球?()
A.拌摔對方隊員
B.阻擋對方球員
C.踢對方隊員
D.推對方隊員
5.單項選擇題下列哪種反應可以用于判斷運動員的故意性攻擊和工具性攻擊?()
A.情緒反應
B.生理反應
C.心理反應
D.應急反應
最新試題
健康教育模塊學業(yè)質量水平中,()具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對健康的影響,并能夠指導自己和家人合理膳食。
題型:單項選擇題
體育與健康學科課時教學計劃中課的結構重點是()。
題型:單項選擇題
每節(jié)課都要安排()的體能練習,包括一般體能和專項體能的練習內容。
題型:單項選擇題
體能模塊學業(yè)質量水平(水平5)為家庭成員、同學或鄰居制訂體能鍛煉計劃和體重控制計劃,并能夠評價(),理解不同體能練習的作用。
題型:單項選擇題
改變教師講得多、學生練得少的狀況,充分給予()時間和空間。
題型:多項選擇題
專項運動能力是()所需要的能力。
題型:單項選擇題
()是高中體育與健康課程實施、管理和督導評估的綱領性文件。
題型:單項選擇題
高溫環(huán)境下鍛煉要避免()。
題型:單項選擇題
在教學中,體育教師可以采用()等方式了解學生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測試④自我展示⑤重要事件解決
題型:單項選擇題
高中學業(yè)質量水平是學生學分認定的()。
題型:單項選擇題