A、對灰塵、細菌、病毒的極端關(guān)注
B、過渡洗手、洗澡、刷牙、修飾
C、反復(fù)檢查門、窗、鎖、用具、爐灶
D、哭泣，焦慮
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A、積極的和消極的
B、緊張和輕松
C、激動和平靜
D、強——弱
A、特點相似
B、需要互補
C、相貌好看
D、個人品格
A、心理癥狀
B、經(jīng)驗缺乏
C、行為癥狀
D、生理癥狀
A、對社會生活環(huán)境的適應(yīng)
B、對社會各種角色的適應(yīng)
C、自己、他人、社會
D、對社會活動的適應(yīng)
A、軀體健康
B、心理健康
C、具有社會適應(yīng)能力
D、關(guān)系和諧
最新試題
作為公務(wù)員隊伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力，從而產(chǎn)生精神活動能力的減弱。
在心理學(xué)提升自信中，對頭腦中已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造成新形象的過程被稱為（）
員工援助計劃的操作流程的實施包括（）。
員工援助計劃在組織層面的意義包括（）。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生，比如（）等都會給員工帶來壓力。
工作組織中的壓力源主要有（）。
公共性，指的是公務(wù)員所擔當?shù)穆氊熞怨竦墓矙?quán)利為基礎(chǔ)，同時能夠支配公共資源，對整個社會具有廣泛的控制力和支配力。
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡，并進一步惡化為消極怠工、破壞財物，偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會（）