A.每當輔導對象做出比較積極的歸因時，輔導員應給予及時鼓勵
B.積極歸因是指因為積極而使得歸因正確
C.消極歸因指把因為消極而使得歸因錯誤
D.要和來訪者保持很遠的距離，以顯示輔導者的權威性
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A.盲目追求
B.違規(guī)
C.攀比
D.自卑
A.信任、尊重與愛心
B.信任、依賴與同感
C.信任、歧視與同情
D.佩服、尊重與同感
A.抑郁
B.焦慮
C.恐懼
D.情緒不穩(wěn)定
A.他們經(jīng)常有退縮、過度順從，或易怒等行為
B.他們往往不能完成學習任務，過分敏感，自我評價過低
C.他們做事優(yōu)柔寡斷，謹小慎微，憂郁消沉，從而導致同伴關系的問題
D.最常見的一種過度焦慮是考試焦慮
A.焦慮使得人們無法正確地認識、評價生活中的某一情境
B.焦慮可以影響人們的人際交往和人際關系
C.焦慮會影響個體將來的個體生活和社會生活，從而導致惡性循環(huán)
D.過度焦慮發(fā)展到極端可能導致各種焦慮障礙
最新試題
媽媽和李老師應該采取哪些教育指導措施幫助小明解決這個問題呢？
通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。
中國達人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習，一年內(nèi)就達到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是（）.
李曉明害怕在社交場合講話，經(jīng)常擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心理狀態(tài)是一種（）。
試結合相關理論對該學生的考試焦慮癥進行指導。
中學心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面，即學習輔導、生活輔導和（）。
高三學生小輝因一次模擬考試失敗，就認定自己考不上理想中的大學，感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。
心理健康教育的基本任務是什么？
小燕近期非?？鄲?，一提到學習就心煩意亂、焦躁不安，對老師有抵觸情緒，成績也明顯下降，小燕存在的心理問題是（）。
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒必要卻又無法控制，以至于影響學習和生活。他的心理問題屬于（）。