A、反社會型人格障礙
B、表演型人格障礙
C、偏執(zhí)型人格障
D、分裂型人格障礙
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A、能夠勝任情緒性工作
B、注重自己的表情禮儀
C、提升情商
D、深入群眾，發(fā)揮同理心
A、大笑運(yùn)動
B、遠(yuǎn)離讓你情緒失控的環(huán)境
C、調(diào)整歸因模式
D、創(chuàng)造培養(yǎng)積極情緒的環(huán)境
A、鍛煉有關(guān)感覺和情緒的大腦皮層
B、培養(yǎng)正面情緒，并保持情緒的穩(wěn)定性
C、更加客觀地體驗強(qiáng)烈情緒
D、對自己心理情緒的內(nèi)容有情緒的認(rèn)知
A、性情急躁，缺乏耐心
B、外向，動作敏捷，說話快
C、生活常處于緊張狀態(tài)，社會適應(yīng)性差
D、他們喜歡壓力大、節(jié)奏快、競爭性強(qiáng)、要求更高的工作
A、對工作充滿激情，且其工作滿意感更高
B、有效降低個體面對壓力情景或處理緊張關(guān)系時的心理緊張程度
C、有效改善個體的生理和心理狀態(tài)，提升個人的工作績效
D、能夠全身心投入工作，感覺工作時間過得很快，不愿意從工作中脫離出來
最新試題
員工援助計劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括（）。
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠，它是指由情感衰竭、去人性化和個人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含（）。
即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔(dān)，體現(xiàn)了員工的（）
下列屬于生活中提升自信方法的是（）
行為癥狀包括（）。
公共性，指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ)，同時能夠支配公共資源，對整個社會具有廣泛的控制力和支配力。
作為公務(wù)員隊伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。
彈性工作制的特點(diǎn)是（）。
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡，并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財物，偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。