A.進(jìn)入動(dòng)畫是對(duì)象從無(wú)到有出現(xiàn)到幻燈片中的方式；
B.退出動(dòng)畫是對(duì)象從有到無(wú)消失的方式；
C.強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫是設(shè)置對(duì)象產(chǎn)生變化以吸引注意；
D.路徑動(dòng)畫則是讓對(duì)象沿著設(shè)定的運(yùn)動(dòng)路線移動(dòng)。
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A.幻燈片之間的切換動(dòng)畫；
B.文字動(dòng)畫；
C.幻燈片內(nèi)的對(duì)象的動(dòng)畫；
D.圖片動(dòng)畫。
A、文字腳本；
B、制作腳本；
C、備注腳本；
D、大綱腳本。
A、陰影；
B、顏色；
C、漸變光圈；
D、漸變類型。
A、接近；
B、對(duì)齊；
C、對(duì)比；
D、重復(fù)。
A.將這兩個(gè)對(duì)象組合在一起；
B.按住Shift鍵不放，然后分別單擊同時(shí)選中這兩上對(duì)象；
C.通過(guò)鼠標(biāo)拖曳同時(shí)選定這兩個(gè)對(duì)象；
D.使這兩上對(duì)象有相互交叉的地方。
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區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的（）
備課的基本原則有：要掌握（）。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？
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福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。
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人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。