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教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。

在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學中應該注意的點是（）。

根據(jù)戲?。ê瑧蚯W科課程內(nèi)容安排，3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施，任務為“（）”。

義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。