A.信任和理解
B.情感交流
C.理智感
D.托付感
E.依賴性
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A.共情
B.積極關(guān)注
C.尊重和溫暖
D.真誠(chéng)可信
E.領(lǐng)悟
A.二者所采用的理論方法常常是一致的
B.二者進(jìn)行工作的對(duì)象是相似的
C.二者都強(qiáng)調(diào)幫助來訪者的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)
D.二者都主張建立良好的人際關(guān)系
E.二者面對(duì)的工作對(duì)象都是正常人
A.問題探索階段
B.目標(biāo)設(shè)定階段
C.方案探討階段
D.治療行動(dòng)階段
E.評(píng)估結(jié)束階段
A.解釋
B.指導(dǎo)
C.聯(lián)想
D.反饋
E.總結(jié)
A.咨詢內(nèi)容與咨詢者專長(zhǎng)不匹配
B.價(jià)值觀念與咨詢者不相容
C.個(gè)性與咨詢者不相容
D.與咨詢者有私人關(guān)系
E.來訪者有特殊背景
最新試題
在本案例咨詢中,咨詢師認(rèn)可的近期咨詢目標(biāo)應(yīng)該是()。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說法中準(zhǔn)確的是()。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。