A.探索動(dòng)作
B.象征動(dòng)作
C.嬉戲動(dòng)作
D.角色扮演
你可能感興趣的試題
A.沒有明確的主題，往往重復(fù)某個(gè)同樣的動(dòng)作
B.處于社會(huì)性游戲階段
C.處于平行游戲階段
D.能主動(dòng)在角色游戲中反映多種多樣的生活
A.目的性差
B.具有一定的表演意識(shí)與表演技巧，但尚待提高
C.可自行分配角色但進(jìn)入游戲過程較慢
D.以動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段
A.體育游戲
B.音樂游戲
C.角色游戲
D.智力游戲
A.建構(gòu)游戲
B.角色游戲
C."娃娃家"
D."白雪公主"
A.建構(gòu)游戲
B.表演游戲
C.角色游戲
D.智力游戲
最新試題
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中常見的兒童游戲分類有哪些？
請(qǐng)結(jié)合游戲?qū)Τ砷L的作用分析這些父母的做法。
結(jié)合我國對(duì)學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識(shí)，試分析該活動(dòng)是不是真正意義上的游戲活動(dòng)。
論述游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的作用。
嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后，他就會(huì)連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
老師對(duì)洋洋游戲的干預(yù)合適嗎？請(qǐng)對(duì)洋洋的游戲方式和老師的干預(yù)方式做出分析和判斷。
你覺得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎？為什么？
簡述幼兒游戲的基本特征。
李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“三只蝴蝶”的游戲活動(dòng)。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動(dòng)，還沒等游戲結(jié)束，一個(gè)幼兒問老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問題：對(duì)于這種現(xiàn)象，請(qǐng)從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。
請(qǐng)分析在這個(gè)案例中．教師是如何指導(dǎo)幼兒游戲的。