A.腦力工作能力出現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，是影響學(xué)習(xí)能力的重要因素
B.Ⅰ型表現(xiàn)為學(xué)日開(kāi)始后工作能力逐步提高，約2小時(shí)后達(dá)到高峰
C.Ⅲ型腦力工作能力持續(xù)升高，是效率最高的腦力工作
D.Ⅳ型工作能力持續(xù)、迅速下降
E.Ⅱ型與Ⅰ型相似，不同的是學(xué)習(xí)日末有"終末激發(fā)"
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A.始動(dòng)調(diào)節(jié)
B.優(yōu)勢(shì)法則和動(dòng)力定型
C.鑲嵌式活動(dòng)
D.保護(hù)性抑制
E.以上都有
A.針對(duì)不同年齡階段和不同健康狀況兒童制定作息制度
B.根據(jù)大腦皮層功能活動(dòng)特點(diǎn)及腦力工作能力變化規(guī)律安排日常生活
C.既能滿足規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，又能滿足生活需要
D.學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)與家庭作息時(shí)間一致
E.學(xué)校和家長(zhǎng)可根據(jù)孩子個(gè)體的情況，增加課外學(xué)習(xí)的時(shí)間
A.智力發(fā)育正常
B.良好的衛(wèi)生習(xí)慣
C.心理特點(diǎn)與年齡相符合
D.行為協(xié)調(diào)，反應(yīng)適度
E.人際關(guān)系適應(yīng)
A.嬰兒期
B.幼兒前期
C.學(xué)齡前期
D.學(xué)齡期
E.青春期
A.運(yùn)動(dòng)能力迅速發(fā)育，感知、語(yǔ)言等心理活動(dòng)開(kāi)始萌發(fā)
B.語(yǔ)言、動(dòng)作、想象、思維等反映人類特點(diǎn)的各種心理活動(dòng)逐漸發(fā)育齊全
C.心理活動(dòng)逐漸系統(tǒng)化，個(gè)性初步形成
D.認(rèn)知、記憶等能力全面發(fā)展，心理發(fā)展更具社會(huì)性
E.心理發(fā)育逐漸由兒童向成人過(guò)渡，獨(dú)立性更加明顯
最新試題
常用評(píng)價(jià)疲勞的生理教育心理結(jié)合法是（）。
在組織小年齡段兒童的教學(xué)中，老師通常會(huì)采用動(dòng)靜結(jié)合的方式頻繁地輪換活動(dòng)內(nèi)容，而每項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間很短，同一內(nèi)容會(huì)重復(fù)多次，請(qǐng)指出這種方式符合大腦皮層地哪種功能活動(dòng)特性（）。
早期疲勞的特點(diǎn)不包括（）。
有關(guān)腦力工作能力變化規(guī)律的描述不正確的是（）。
在編制課程表時(shí)，通常在早晨第一節(jié)課前安排短時(shí)間早讀，這充分考慮了學(xué)生在學(xué)日中的大腦皮層的功能活動(dòng)特點(diǎn)（）。
兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。
常用評(píng)價(jià)疲勞的教育心理學(xué)方法是（）。
早期疲勞的特點(diǎn)（）。
以下哪些措施不是幼兒心理保健的主要措施（）。
大腦皮層功能活動(dòng)特性包括（）。