A.針對不同年齡階段和不同健康狀況兒童制定作息制度
B.根據(jù)大腦皮層功能活動特點及腦力工作能力變化規(guī)律安排日常生活
C.既能滿足規(guī)定的學習任務,又能滿足生活需要
D.學校、托幼機構(gòu)與家庭作息時間一致
E.學校和家長可根據(jù)孩子個體的情況,增加課外學習的時間
你可能感興趣的試題
A.智力發(fā)育正常
B.良好的衛(wèi)生習慣
C.心理特點與年齡相符合
D.行為協(xié)調(diào),反應適度
E.人際關系適應
A.嬰兒期
B.幼兒前期
C.學齡前期
D.學齡期
E.青春期
A.運動能力迅速發(fā)育,感知、語言等心理活動開始萌發(fā)
B.語言、動作、想象、思維等反映人類特點的各種心理活動逐漸發(fā)育齊全
C.心理活動逐漸系統(tǒng)化,個性初步形成
D.認知、記憶等能力全面發(fā)展,心理發(fā)展更具社會性
E.心理發(fā)育逐漸由兒童向成人過渡,獨立性更加明顯
A.建立正確的自我意識
B.通過游戲進行學習
C.提供溫暖和睦的家庭環(huán)境
D.注意斷乳期的輔食添加
E.保持和培養(yǎng)獨立性、自尊心和自信心
A.生理上精心照顧
B.心理上合理刺激
C.與嬰兒多交流
D.母愛
E.建立良好的環(huán)境
最新試題
教育過程衛(wèi)生的內(nèi)容,主要包括()。
在編制課程表時,通常在早晨第一節(jié)課前安排短時間早讀,這充分考慮了學生在學日中的大腦皮層的功能活動特點()。
影響腦力工作能力的因素()。
不可以作為制定學習符合的依據(jù)的是()。
中學每一節(jié)課適宜的學習時間為()。
早期疲勞的特點不包括()。
我國有關學生每日學習時數(shù)的規(guī)定中哪項是正確的()。
兒童心理健康的標準不包括()。
艾森克個性問卷分成人和兒童兩套,其中成人問卷適用于調(diào)查()成人個性類型。
小學生每天的睡眠時間應達到()。