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教學(xué)目標(biāo)設(shè)計中的“三維目標(biāo)”是指（）。

在講“鳥是有羽毛的動物”這個概念時，列舉會飛的蝙蝠、蝴蝶來突出“有羽毛”這個本質(zhì)特征。這是用了（）。

簡述教學(xué)設(shè)計的依據(jù)。

簡述遷移的概括化理論。

教學(xué)過程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動的步驟，教學(xué)過程不包括（）。

信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)整合的基本途徑和方式有哪些？

依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計“原地雙手頭上前拋實心球”的教學(xué)過程。

如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。

如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。