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簡述遷移的概括化理論。

王老師在教學《十里長街送總理》一課時，先出示周總理遺像，然后用幻燈放映一組組感動人心的畫面．讓學生整體感知，再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后，教師啟發(fā)學生放開歌喉，唱唱有關周總理的歌．有了初步感知后，才導入新課。請問，王老師采用了（）。

陳老師從電影《陳毅市長》中選取了一些最能突出陳毅革命生涯和個性氣質的鏡頭，對它們進行剪輯后播放給學生觀看，由此導入新課《梅嶺三章》的學習。這種新課導人方法其中（）。

簡述學習遷移的種類。

綜合實踐活動課程的基本理念是什么？

義務教育課程標準實驗教科書科學四年級上冊第五單元第2課時《聲音是怎樣產生的》，制作教學設計。

信息技術與小學教學整合的基本途徑和方式有哪些？

從小林的作業(yè)可以看出，他對一些詞語的掌握還存在著明顯的漏洞。如果你是小林的語文老師，要對小林進行個別指導，請寫出你的教學設想及設計意圖。

依據擬定的教學目標，設計導入環(huán)節(jié)并說明理由。

請選一節(jié)課的學習內容，根據自己的理解寫出教學目標的設計方案，并據此設計教學過程。