判斷題18世紀(jì)末，出現(xiàn)了以強(qiáng)調(diào)“兒童為中心”的師生關(guān)系模式。
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2.單項(xiàng)選擇題在教育過程中，學(xué)生是教育的（）。
A.主體
B.客體
C.即是主體又是客體
D.即不是主體也不是客體
4.判斷題教師專業(yè)化有利于教師地位的提高。
最新試題
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立。
題型：判斷題
簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。
題型：問答題
教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動(dòng)的方式、方式和效率。
題型：判斷題
學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。
題型：判斷題
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)的專業(yè)化。
題型：判斷題
我國教師專業(yè)化是一個(gè)需要不斷發(fā)展和深化的過程。
題型：判斷題
教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
題型：判斷題
教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。
題型：判斷題
教師的勞動(dòng)對(duì)象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對(duì)象沒有質(zhì)的區(qū)別。
題型：判斷題
義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。
題型：問答題