宁国都颈装饰工程有限公司

師生之間的心理關(guān)系對教育活動(dòng)沒有多大的影響。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

教師的勞動(dòng)對象與生產(chǎn)勞動(dòng)的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價(jià)及認(rèn)可程度。

教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項(xiàng)含義。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。

校外活動(dòng)和學(xué)校教育活動(dòng)一樣，都具有周密的計(jì)劃性和組織性。

教師的個(gè)性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。