A．孔子
B．墨子
C．孟子
D．荀子
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A．50%
B．100%
C．150%
D．200%
A．人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶
B．人格感化、環(huán)境陶冶和審美教育
C．人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶和榜樣感化
D．人格感化、藝術(shù)陶冶和情境陶冶
A．學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)
B．學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和思想指導(dǎo)
C．學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人際輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)
D．生活輔導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)和情感指導(dǎo)
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
A．順序性
B．階段性
C．互補性
D．不平衡性
最新試題
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
進入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談?wù)勀愕捏w會。
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟，有松有緊。()