單項選擇題教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為進行選擇和調(diào)節(jié)的過程是()
A．他律
B．自律
C．內(nèi)省
D．慎獨
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1.單項選擇題教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()
A．學(xué)習(xí)過程
B．教學(xué)過程
C．評價過程
D．反思過程
2.單項選擇題問題的解決是通過內(nèi)在心理加工實現(xiàn)的，這體現(xiàn)了問題解決的()
A．序列性
B．認知性
C．復(fù)雜性
D．目的性
3.單項選擇題創(chuàng)造性的核心成分是（）
A.創(chuàng)造性想象
B.創(chuàng)造性思維
C.智力技能
D.智慧水平
4.單項選擇題學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計劃、有組織地對學(xué)生進行的多種多樣的教育活動是()
A．德育活動
B．勞動技術(shù)教育
C．課外活動
D．額外教育
5.單項選擇題在班級管理中，班主任比較善于傾聽學(xué)生的意見，在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生。這是班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的哪種類型（）
A．權(quán)威型
B．溺愛型
C．放任型
D．民主型
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“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型：判斷題
學(xué)生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是
題型：單項選擇題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
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學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
題型：填空題
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
題型：判斷題
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
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教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
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題型：問答題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
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從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
題型：多項選擇題