A.較低智力
B.中等智力
C.較高智力
D.非凡智力
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A.言語提問
B.觀察
C.活動(dòng)方式
D.反饋
E.表揚(yáng)
A.功能固著
B.反應(yīng)定式
C.問題的刺激特點(diǎn)
D.認(rèn)知特點(diǎn)
A.理解和表征問題
B.尋求解答
C.執(zhí)行計(jì)劃或嘗試某種解答
D.評(píng)價(jià)結(jié)果
A.受智慧水平影響
B.受情緒影響較大
C.主要借助于想象來實(shí)現(xiàn)
D.主要體現(xiàn)在創(chuàng)造性游戲中
A.父母受教育程度較高
B.對子女的要求不過分嚴(yán)格
C.對子女的教育采取適當(dāng)輔導(dǎo)策略
D.家庭氣氛比較民主
A.高智力者其創(chuàng)造性也高
B.高創(chuàng)造性者必有高于一般水平的智商
C.創(chuàng)造性與智力是一種相對獨(dú)立,在一定條件下又有相關(guān)的線性關(guān)系
D.低創(chuàng)造性者其智商可能高也可能低
E.高創(chuàng)造性者智商一定低
A.用途擴(kuò)散
B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
C.方法擴(kuò)散
D.形態(tài)擴(kuò)散
E.集體擴(kuò)散
A.用途擴(kuò)散
B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
C.方法擴(kuò)散
D.形態(tài)擴(kuò)散
最新試題
下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?()
下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?()
父母受教育程度越高,對孩子的要求越嚴(yán)格,則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
問題中的事件在空間、位置、距離、時(shí)間等方面表現(xiàn)出的特定功能,將影響個(gè)人對問題的理解和表征。這是()對問題解決的影響。
高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件,但是必要條件。
尋求解答階段的啟發(fā)式方法有()。
高智商不一定有高創(chuàng)造性。
在問題解決的()階段,應(yīng)對結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方法就是尋找能證實(shí)或證偽的解答證據(jù)。
()歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。
根據(jù)結(jié)構(gòu)的相似性,應(yīng)用相同的原理對問題加以解決的方式是()。