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在問題解決的（）階段，應(yīng)對結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的方法就是尋找能證實(shí)或證偽的解答證據(jù)。

盡管各種不同的研究及其相關(guān)測驗(yàn)分別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的不同特征，但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。

（）是指以最熟悉的方式作出反應(yīng)的傾向。

問題中的事件在空間、位置、距離、時(shí)間等方面表現(xiàn)出的特定功能，將影響個(gè)人對問題的理解和表征。這是（）對問題解決的影響。

影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。

尋求解答階段的啟發(fā)式方法有（）。

下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)？（）

家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個(gè)體創(chuàng)造性的決定因素。

高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件，但是必要條件。

一個(gè)人面對問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。