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教學(xué)中常用的評價方式有（）。

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）。

對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，運用了（）學(xué)習(xí)理論。

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）

同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。