判斷題主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）
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1.判斷題在心理學中的個性或人格是同一概念。（）
3.多項選擇題優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
A．知識量
B．知識的理解程度
C．知識結(jié)構(gòu)
D．知識的層次
E．智力的差別
4.多項選擇題記憶性學習任務的特點是（）。
A．清晰
B．風險高
C．動機高
D．動機低
E．風險低
5.多項選擇題陳述性知識的學習過程包括（）。
A．注意與預期
B．激活原有知識
C．選擇性知覺
D．新舊知識相互作用
E．認知結(jié)構(gòu)的重組
最新試題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）
題型：判斷題
教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學目標有效的條件是（）。
題型：多項選擇題
教學中常用的評價方式有（）。
題型：多項選擇題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項選擇題
分析教學對象主要是分析（）。
題型：多項選擇題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
題型：判斷題
個別化教學的主要方式有（）。
題型：多項選擇題
陳述性知識的學習過程包括（）。
題型：多項選擇題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
題型：判斷題
根據(jù)心理學的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題