A．跟蹤法
B．追因法
C．臨床法
D．產(chǎn)品分析法
E．教育會診法
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A．可行性
B．協(xié)調(diào)性
C．明確性
D．安全性
E．組織性
A．自愿性
B．廣泛性
C．多樣性
D．自主性
E．交流性
A．知識與技能
B．目標(biāo)與過程
C．過程與方法
D．情感態(tài)度與價值觀
E．達標(biāo)與測試
A．基礎(chǔ)性
B．生活性
C．開放性
D．活動性
E．游戲性
A．困難
B．問題
C．假設(shè)
D．驗證
E．結(jié)論
最新試題
教師道德可以直接影響學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的性格和品質(zhì)，其影響不止局限于學(xué)生在校期間，甚至影響其終生。進而影響到整個社會的進步和未來，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。
面對不同的教學(xué)情況，教師應(yīng)有不同的教學(xué)方法。像物理、數(shù)學(xué)這樣高難度的學(xué)科，通常包含著較多的原理、公式等復(fù)雜內(nèi)容，一般采用哪種教學(xué)方法效果最好？（）
學(xué)校下列做法中，有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有（）
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是（）。
教育活動必須符合國家和社會公共利益體現(xiàn)的原則是（）。
教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。
針對研究問題，事先精心設(shè)計，規(guī)定好觀察項目，選定觀察對象，采用觀察工具，在觀察中填寫觀察量表，并對觀察資料進行分析。這種觀察方式屬于（）。
對于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的對策，以下表述正確的是（）。
2017年9月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》中強調(diào)，在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能過程中，要強化學(xué)生（）培養(yǎng)。
一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級，需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中，如果班級中的各種學(xué)生小群體、非正式群體，在相互交流中彼此融合為班級的有機組成部分，這個階段屬于班級組織發(fā)育的（）。