A．教育的獨(dú)立性
B．教育的主動(dòng)性
C．教育的可控性
D．教育的權(quán)威性
E．教育的多變性
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A．啟蒙性
B．長(zhǎng)期性
C．感染性
D．情感性
E．嚴(yán)肅性
A．社會(huì)教化
B．個(gè)體內(nèi)化
C．行為強(qiáng)化
D．行為模仿
E．行為觀察
A．認(rèn)知說(shuō)
B．工具說(shuō)
C．聯(lián)結(jié)說(shuō)
D．精神分析說(shuō)
E．建構(gòu)說(shuō)
A．強(qiáng)迫恐怖癥
B．單純恐怖癥
C．廣場(chǎng)恐怖癥
D．社交恐怖癥
E．焦慮恐怖癥
A．自我概念
B．控制點(diǎn)
C．自我評(píng)價(jià)
D．自我體驗(yàn)
E．自我認(rèn)知
最新試題
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）。
在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。
教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（）。
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）
對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。
優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
感知規(guī)律有哪些?（）
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫(xiě)拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>