單項選擇題為促進遷移，教師在教材的呈現(xiàn)程序方面應(yīng)（）。
A．從細節(jié)到整體
B．從一般到個別，不斷分化
C．從個別到一般
D．沒關(guān)系
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1.單項選擇題在學(xué)習(xí)兩條直線“垂直”這個概念時，教師經(jīng)常變動直線相交成直角的方向和位置，以突出其關(guān)鍵特征，這屬于（）。
A．分類教學(xué)
B．使用變式教學(xué)
C．使用例子教學(xué)
D．使用比較教學(xué)
2.單項選擇題由興趣推動學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動機是（）。
A．近景性動機
B．遠景性動機
C．外部動機
D．內(nèi)部動機
3.單項選擇題問題情境就是（）。
A．學(xué)生能否自己發(fā)現(xiàn)問題
B．學(xué)生能否自己提出問題
C．有讓學(xué)生既感到熟悉又不能單純利用已有的知識和習(xí)慣的方法去解決問題
D．有問題擺在學(xué)生面前
4.單項選擇題提出“最近發(fā)展區(qū)”的發(fā)展性教學(xué)觀的心理學(xué)家是（）。
A．布魯納
B．維果斯基
C．加涅
D．桑代克
5.單項選擇題認為人類不僅可以通過直接的經(jīng)驗產(chǎn)生學(xué)習(xí)，而且還可以通過觀察他人即榜樣的行為學(xué)習(xí)，獲得間接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)理論是（）。
A．認知發(fā)現(xiàn)理論
B．認知同化理論
C．社會學(xué)習(xí)理論
D．人本主義學(xué)習(xí)理論
最新試題
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）
題型：判斷題
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
題型：多項選擇題
教學(xué)設(shè)計的原則是（）。
題型：多項選擇題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
題型：判斷題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項選擇題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）
題型：判斷題
在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。
題型：單項選擇題
“上課提問時，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）
題型：判斷題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）
題型：判斷題