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在“課堂提問”這一教學技巧中，按布魯姆教育目標對問題程度的分類，“綜合”為（）

在合作學習過程中，教師在學生的學習過程中主要承擔的角色是（）

根據(jù)識記的理解性及方法，可以劃分為（）

在以問題為基礎的教學方法中，小組學習時最佳學生人數(shù)為（）

“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒，在所設定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預定的醫(yī)生、律師、藝術家，甚至乞丐和盜賊?！敝С诌@一觀點的理論流派是（）

倒攝遷移

簡述不同護理課程設置模式的特點。

古老的完全依賴回答技巧的教學方式來自（）

“在臨床學習中，將學生安排給指定教師進行學習”的方式是（）

論述如何運用合作學習的原則促進護理教育。