A.教師通過展示實(shí)物、圖片、模型等，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)的演示
B.教師將自己的聲音、身體動(dòng)作、動(dòng)作順序、操作事物的方法，直接演示給幼兒
C.教師運(yùn)用現(xiàn)代化視聽媒體進(jìn)行的演示
D.通過各種簡(jiǎn)易的小實(shí)驗(yàn)，向幼兒揭示事物的本質(zhì)特征、概念、原理和規(guī)律
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你可能感興趣的試題
A.回憶式提問
B.運(yùn)用式提問
C.理解式提問
D.評(píng)價(jià)式提問
A.講解什么是單數(shù)、雙數(shù)
B.教師針對(duì)兩個(gè)幼兒間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的事件，分析幼兒的對(duì)錯(cuò)
C.在猜謎語“花生”的教學(xué)中，教師采用兒歌的方式講解花生的特點(diǎn)
D.講解家禽與家畜的含義
A.在中班教學(xué)活動(dòng)“地球發(fā)燒了”中，教師以故事《地球衛(wèi)士會(huì)議》導(dǎo)入
B.春天來了，小燕子都飛回來了，現(xiàn)在我們來聽音樂學(xué)小燕子飛起來”
C.在科學(xué)活動(dòng)“蠶的一生”中，教師首先讓幼兒觀看蠶寶寶一生的錄像片
D.科學(xué)活動(dòng)“家用電器”，教師首先提問：“誰能告訴我，你們家里有哪些家用電器？”
A.合理分配時(shí)間的技能
B.充分利用空間，材料豐富
C.指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的技能
D.尊重幼兒的需要
A.尊重幼兒人格
B.依據(jù)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的技能
C.因人施教的技能
D.確定與分解目標(biāo)的技能
最新試題
幼兒的科學(xué)是一種（）層次的科學(xué)知識(shí)。
高等動(dòng)物維持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戲便成為一種出路。這是（）的觀點(diǎn)。
2～3歲左右的幼兒的繪畫往往是無目的地亂畫，被稱為（）。
學(xué)習(xí)如廁屬于（）的教育內(nèi)容。
下列關(guān)于語言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備說法不正確的是（）
在活動(dòng)中發(fā)展同情心，養(yǎng)成樂于助人、分享謙讓的道德品質(zhì)。這是（）目標(biāo)。
教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段，介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打，并帶幼兒觀看了京劇臉譜藝術(shù)展，直觀接觸各種京劇臉譜，讓幼兒模仿京劇唱腔、畫臉譜。這是（）的運(yùn)用。
角色游戲組織與指導(dǎo)的基本原則是以（）為主。
以下關(guān)于飲水環(huán)節(jié)的說法不正確的是（）。
嘗試正確握筆。這是（）的語言教育目標(biāo)。