多項選擇題常用的精細加工策略有()。
A．記憶術
B．做筆記
C．提問
D．列提綱
E．畫關系圖
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1.多項選擇題示范的有效性取決于許多因素，如()。
A．示范者的身份
B．示范的速度
C．示范的準確性
D．示范的過程
E．示范的時機
2.多項選擇題學生對知識的內在加工過程包括()。
A．知識的獲得
B．知識應用
C．知識鞏固
D．知識編碼
E．知識提取
3.多項選擇題奧蘇伯爾認為原有認知結構的()特性始終影響著新的學習的獲得與保持。
A．清晰性
B．穩(wěn)定性
C．包容性
D．概括性
E．連貫性和可辨別性
4.多項選擇題小明為了獲得父母的獎勵而努力學習，他的學習動機是()。
A．低級動機
B．高級動機
C．外在的學習動機
D．內部的學習動機
E．遠景的間接性動機
5.多項選擇題與新手比，專家具有的特征有()。
A．專家更能有效地組織信息
B．專家有豐富的知識經驗說明其記憶容量大
C．專家善于運用直接推理的方式解決問題
D．專家能在更深的層面上表征問題
E．專家有更強的認知與自我監(jiān)控能力
最新試題
布魯納認為學習的本質不是被動地形成刺激一反應的聯(lián)結，而是主動地形成()。
題型：填空題
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型：填空題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型：問答題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
題型：填空題
下列說法中對的是（）。
題型：單項選擇題
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。
題型：單項選擇題
積極誘因使個體產生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產生負性行為，遠離或回避某一目標。
題型：填空題
桑代克從“人是一個生物的存在”的角度建立自己的教育心理學體系，他的教育心理學分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。
題型：填空題
學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。
題型：填空題