A.傳授性
B.積累知識(shí)
C.有意識(shí)
D.有目的性
E.有序性
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A.情感支持
B.民主平等
C.尊師愛(ài)生
D.嚴(yán)格要求
E.教學(xué)相長(zhǎng)
A.必須是中國(guó)公民
B.必須具有良好的思想道德品質(zhì)
C.必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格
D.必須具有豐富經(jīng)驗(yàn)
E.必須具有教育教學(xué)能力
A.教法創(chuàng)新能力
B.語(yǔ)言表達(dá)能力
C.教學(xué)實(shí)踐能力
D.教育和組織管理能力
E.理論總結(jié)能力
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
E.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
最新試題
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
以“教育的多元化”為主要特征的是()
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會(huì)。