A.從個(gè)人層面來看,學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)造不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),促進(jìn)組織中員工之間探討和對話的氛圍
B.從組織層面來看,學(xué)習(xí)型組織有利于鼓勵(lì)員工共同合作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力
C.從社會(huì)層面來看,學(xué)習(xí)型組織有助于建立學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)共享系統(tǒng),并促使成員邁向共同愿景
D.從團(tuán)體層面來看,學(xué)習(xí)型組織促進(jìn)了組織與環(huán)境相適應(yīng),有助于企業(yè)為社會(huì)、為廣大人民群眾服務(wù),盡到應(yīng)盡的責(zé)任,給人民帶來福音
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A.愿景驅(qū)動(dòng)
B.由多個(gè)創(chuàng)造型團(tuán)隊(duì)組成
C.善于不斷學(xué)習(xí)
D.具有創(chuàng)造能量
A.個(gè)人、團(tuán)體、組織、社會(huì)
B.時(shí)間、空間、思維、意識(shí)
C.宗教、科學(xué)、習(xí)慣、風(fēng)俗
D.哲學(xué)、藝術(shù)、技巧、文化
A.創(chuàng)新型組織
B.學(xué)習(xí)型組織
C.發(fā)展型組織
D.應(yīng)變型組織
A.學(xué)院模式
B.客戶模式
C.矩陣模式
D.虛擬培訓(xùn)組織模式
A.學(xué)院模式
B.客戶模式
C.矩陣模式
D.企業(yè)辦學(xué)模式
最新試題
從受訓(xùn)者角度,培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化可分為()。
在員工職業(yè)生涯早期的組織管理中,組織對新員工的接納的信號(hào)有()。
發(fā)散思維的類型包括()。
矩陣模式的優(yōu)點(diǎn)是()。
企業(yè)員工規(guī)劃的設(shè)計(jì)必須滿足()。
三種影響培訓(xùn)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化理論分別是:()。
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的方法有()。
員工培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)的子系統(tǒng)有()。
設(shè)問檢查法包括:()。
抑制想象思維的障礙主要有()。