A.愛工作
B.愛學(xué)生
C.愛學(xué)校
D.愛教育事業(yè)
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A.私人職業(yè)
B.從屬職業(yè)
C.專門職業(yè)
D.附加職業(yè)
A.課堂教學(xué)
B.學(xué)會(huì)教學(xué)
C.探究和解決問題
D.追求教學(xué)環(huán)境的最優(yōu)化
A.合格教師
B.教育教學(xué)能手
C.專家型教師和學(xué)者型教師
D.教育家型教師
A.教育功能
B.激勵(lì)功能
C.評價(jià)功能
D.調(diào)控功能
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校
D.學(xué)習(xí)
最新試題
根據(jù)《簡明國際教育百科全書》的觀點(diǎn),課程的各個(gè)組成成分包括了()
人的身心是一個(gè)和諧發(fā)展的整體,人的()應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有()
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
作為學(xué)生,應(yīng)該履行的規(guī)范有()
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在()。
適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()
成績主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)()。
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是()
合作意識(shí)和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。