A．關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生
B．尊重學(xué)生、信任學(xué)生
C．嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁
D．把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來
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A．交往能力
B．研究能力
C．管理能力
D．學(xué)習(xí)能力
A．專業(yè)技能
B．專業(yè)情操
C．專業(yè)知識
D．教學(xué)方法
A．專業(yè)情操
B．專業(yè)信念
C．專業(yè)態(tài)度
D．專業(yè)知識
A.關(guān)鍵
B.橋梁
C.決定
D.主導(dǎo)
A．權(quán)利
B．威嚴
C．權(quán)威
D．人格力量
最新試題
根據(jù)國家的教育方針，應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成（）的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求，重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有（）。
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是（）
研究性學(xué)習(xí)課程評價實施中需要處理的幾個關(guān)系是（）
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有（）
合作意識和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。（）正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
教師的積極評價，會有效的改變學(xué)生（），使學(xué)生實際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見的更好。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體，人的（）應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。