A.當做“主業(yè)”
B.看做教學工作以外必須完成的任務
C.看做教學
D.看做德育工作
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A.教書育人
B.為人師表
C.嚴謹治學
D.愛崗敬業(yè)
A.樂觀估計學生的天性
B.關注每一位學生
C.用發(fā)展的觀點認識學生
D.信任學生
A.立即查找肇事者
B.讓學生把釘子敲平,開始上課,課后處理
C.幽默帶過,開始上課
D.讓班干部自我反思
A.基本普及九年義務教育,基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化
B.基本普及九年義務教育,基本掃除青壯年文盲
C.基本普及九年義務教育,基本實現(xiàn)素質(zhì)教育
D.基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學習型社會,進入人力資源強國行列
A.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員
B.教師的專業(yè)化嘗試是從建立專門的師范培訓機構開始的
C.將每年的9月10日定為教師節(jié)是在1988年全國人民代表大會常務委員會上確定的
D.對于非師范院校畢業(yè)或者教師資格考試合格的公民申請認定教師資格的,應當進行面試和試講
最新試題
小學生學習有進步,老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于()。
你認為學校應如何開展勞動教育?
以上三所學校在育人做法上有什么共同點?
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應用題。此時,學生主要獲得是()。
從動機轉化的角度分析學生的行為變化?
簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。
遺忘總是不利于學習的。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責,一線教師負責落實。
隨堂測驗后,教師給出標準答案,讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是()。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結構等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。