單項(xiàng)選擇題

閱讀理解(分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。)
為了交流經(jīng)驗(yàn),共同提高,紡線也開展競賽。
①三五十輛或者百十輛紡車擺在一起,在同一段時(shí)間里比紡線的數(shù)量和質(zhì)量。
②成績好的有獎勵,譬如獎一輛紡車,獎毛巾、肥皂、筆記本之類。
③那是很光榮的。
④更光榮的是被稱為紡毛突擊手、紡紗突擊手。
⑤舉行競賽,有的時(shí)候在禮堂,有的時(shí)候在窯洞前邊,有的時(shí)候在山根河邊的坪壩上。
⑥在坪壩上競爭的場面是________,“沙場秋點(diǎn)兵”或者能有那種。
⑦不,陣容相似,熱鬧不夠。
⑧那是盛大的節(jié)日賽會的場面。
⑨只要想想,天地是廠房,深谷是車間,幕天席地,群山環(huán)拱,世界上哪個(gè)地方哪個(gè)紡織廠有那樣的呢?
⑩你看,整齊的紡車行列,精神飽滿的競賽者隊(duì)伍,一聲號令,百車齊鳴,別的不說,只那嗡嗡的響聲就有飛機(jī)場上機(jī)群起飛的氣勢。11哪里是競賽,那是萬馬奔騰,在共同完成一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)。因此競賽結(jié)束的時(shí)候,無論紡得多的還是紡得比較少的,得獎的還是沒有得獎的,大家都感到勝利的快樂。

如果將“三五十輛……一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)”分為兩層,最恰當(dāng)?shù)姆址ㄊ?)。

A.①一④/⑤~⑥
B.①一⑥/⑦一11
C.①~⑦/⑧~11
D.①~⑩/⑩


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題

閱讀理解(分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。)
為了交流經(jīng)驗(yàn),共同提高,紡線也開展競賽。
①三五十輛或者百十輛紡車擺在一起,在同一段時(shí)間里比紡線的數(shù)量和質(zhì)量。
②成績好的有獎勵,譬如獎一輛紡車,獎毛巾、肥皂、筆記本之類。
③那是很光榮的。
④更光榮的是被稱為紡毛突擊手、紡紗突擊手。
⑤舉行競賽,有的時(shí)候在禮堂,有的時(shí)候在窯洞前邊,有的時(shí)候在山根河邊的坪壩上。
⑥在坪壩上競爭的場面是________,“沙場秋點(diǎn)兵”或者能有那種。
⑦不,陣容相似,熱鬧不夠。
⑧那是盛大的節(jié)日賽會的場面。
⑨只要想想,天地是廠房,深谷是車間,幕天席地,群山環(huán)拱,世界上哪個(gè)地方哪個(gè)紡織廠有那樣的呢?
⑩你看,整齊的紡車行列,精神飽滿的競賽者隊(duì)伍,一聲號令,百車齊鳴,別的不說,只那嗡嗡的響聲就有飛機(jī)場上機(jī)群起飛的氣勢。11哪里是競賽,那是萬馬奔騰,在共同完成一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)。因此競賽結(jié)束的時(shí)候,無論紡得多的還是紡得比較少的,得獎的還是沒有得獎的,大家都感到勝利的快樂。

對這段文字思想內(nèi)容的概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。

A.通過寫紡線競賽,表現(xiàn)了延安軍民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神
B.通過寫競賽過程,表現(xiàn)了延安軍民熟練高超的紡線技術(shù)
C.通過寫競賽陣容,表現(xiàn)了延安軍民的英雄氣概
D.通過寫競賽規(guī)模,表現(xiàn)了延安軍民的博大胸懷

2.單項(xiàng)選擇題

閱讀理解(分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。)
為了交流經(jīng)驗(yàn),共同提高,紡線也開展競賽。
①三五十輛或者百十輛紡車擺在一起,在同一段時(shí)間里比紡線的數(shù)量和質(zhì)量。
②成績好的有獎勵,譬如獎一輛紡車,獎毛巾、肥皂、筆記本之類。
③那是很光榮的。
④更光榮的是被稱為紡毛突擊手、紡紗突擊手。
⑤舉行競賽,有的時(shí)候在禮堂,有的時(shí)候在窯洞前邊,有的時(shí)候在山根河邊的坪壩上。
⑥在坪壩上競爭的場面是________,“沙場秋點(diǎn)兵”或者能有那種。
⑦不,陣容相似,熱鬧不夠。
⑧那是盛大的節(jié)日賽會的場面。
⑨只要想想,天地是廠房,深谷是車間,幕天席地,群山環(huán)拱,世界上哪個(gè)地方哪個(gè)紡織廠有那樣的呢?
⑩你看,整齊的紡車行列,精神飽滿的競賽者隊(duì)伍,一聲號令,百車齊鳴,別的不說,只那嗡嗡的響聲就有飛機(jī)場上機(jī)群起飛的氣勢。11哪里是競賽,那是萬馬奔騰,在共同完成一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)。因此競賽結(jié)束的時(shí)候,無論紡得多的還是紡得比較少的,得獎的還是沒有得獎的,大家都感到勝利的快樂。

下列四項(xiàng)理解不正確的一項(xiàng)是()。

A.這段文字從陣容、規(guī)模、氣勢等方面寫了坪壩上競賽的場面
B.寫競賽場面,用“沙場秋點(diǎn)兵”形容了競賽的陣容,用節(jié)日賽會形容了場面的熱鬧
C.“天地是廠房,深谷是車間”用的是比喻的修辭方法,寫出了當(dāng)年工作環(huán)境的寬松和優(yōu)越,充滿自豪感
D.這段文字所用的主要表達(dá)方式是描寫

3.單項(xiàng)選擇題

閱讀理解(分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。)
為了交流經(jīng)驗(yàn),共同提高,紡線也開展競賽。
①三五十輛或者百十輛紡車擺在一起,在同一段時(shí)間里比紡線的數(shù)量和質(zhì)量。
②成績好的有獎勵,譬如獎一輛紡車,獎毛巾、肥皂、筆記本之類。
③那是很光榮的。
④更光榮的是被稱為紡毛突擊手、紡紗突擊手。
⑤舉行競賽,有的時(shí)候在禮堂,有的時(shí)候在窯洞前邊,有的時(shí)候在山根河邊的坪壩上。
⑥在坪壩上競爭的場面是________,“沙場秋點(diǎn)兵”或者能有那種。
⑦不,陣容相似,熱鬧不夠。
⑧那是盛大的節(jié)日賽會的場面。
⑨只要想想,天地是廠房,深谷是車間,幕天席地,群山環(huán)拱,世界上哪個(gè)地方哪個(gè)紡織廠有那樣的呢?
⑩你看,整齊的紡車行列,精神飽滿的競賽者隊(duì)伍,一聲號令,百車齊鳴,別的不說,只那嗡嗡的響聲就有飛機(jī)場上機(jī)群起飛的氣勢。11哪里是競賽,那是萬馬奔騰,在共同完成一項(xiàng)戰(zhàn)斗任務(wù)。因此競賽結(jié)束的時(shí)候,無論紡得多的還是紡得比較少的,得獎的還是沒有得獎的,大家都感到勝利的快樂。

文中空白處依次應(yīng)填的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。

A.壯觀;氣象;格局
B.壯闊;氣派;規(guī)模
C.雄壯;氣概;規(guī)格
D.廣泛;氣勢;模式

最新試題

隨堂測驗(yàn)后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價(jià)方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。

題型:判斷題

根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求,你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?

題型:問答題

讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國家,這指明了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

簡要分析當(dāng)前勞動教育不容樂觀的原因。

題型:問答題

遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。

題型:判斷題

在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認(rèn)為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點(diǎn)的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

面對抉擇時(shí),善于明辨事非,抓住有利時(shí)機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?

題型:問答題

你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?

題型:問答題