單項選擇題幼兒在結構游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒()的水平。
A．運用材料
B．建構形式發(fā)展
C．社會性發(fā)展
D．行為發(fā)展
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1.單項選擇題智力游戲與其他游戲不同，智力游戲要有一定的()。
A．適宜性
B．新穎性
C．科學性
D．靈活性
2.單項選擇題教師對幼兒游戲的指導必須以()為前提。
A．豐富幼兒生活經驗
B．保證幼兒游戲的特點
C．間接指導
D．完成教學要求
3.單項選擇題智力游戲、體育游戲和音樂游戲屬于()。
A．創(chuàng)造性游戲
B．規(guī)則性游戲
C．表演游戲
D．個人游戲
4.單項選擇題幼兒教師在選擇和創(chuàng)編智力游戲時，要考慮游戲的()，即保證游戲中蘊含的知識內容準確、難度適中，符合幼兒的身心發(fā)展特點和規(guī)律。
A．適宜性
B．新穎性
C．科學性
D．特殊性
5.單項選擇題廣義的游戲環(huán)境指游戲活動得以實施的一切條件的總和，包括物理環(huán)境和（）。
A．心理環(huán)境
B．室內環(huán)境
C．戶外環(huán)境
D．精神環(huán)境
最新試題
以下不屬于教師介入游戲的形式的是（）。
題型：單項選擇題
請用所學過的學前教育學的理論知識進行分析，并給出解決措施。
題型：問答題
幼兒園游戲條件的設立考慮哪些方面？
題型：問答題
老師對洋洋游戲的干預合適嗎？請對洋洋的游戲方式和老師的干預方式做出分析和判斷。
題型：問答題
李老師設計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動，還沒等游戲結束，一個幼兒問老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問題：對于這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導的角度進行論述。
題型：問答題
教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加人幼兒正在進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程。這屬于（）中介人的方式。
題型：單項選擇題
請談談幼兒教師如何使教學游戲化。并在課程開展中恰當?shù)厥褂谜Z言法。
題型：問答題
以下幾種游戲中，（）屬于創(chuàng)造性游戲。
題型：單項選擇題
家長根據兒童的年齡特點選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是（）。
題型：單項選擇題
簡述教師在幼兒游戲介入時的角色定位。
題型：問答題