A.心理健康服務
B.心理治療服務
C.心理知識學習
D.心理機能訓練
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A.敘事性講述
B.描述性講述
C.情景表演講述
D.議論性講述
A.空間滲透性
B.多元化
C.時間延續(xù)性
D.計劃性
A.小組教育活動
B.集體教育活動
C.自選教育活動
D.個別教育活動
A.提示法
B.演示法
C.退出法
D.反饋法
A.人體的結構、功能及保護
B.人的心理活動
C.個體的生命過程
D.人體內(nèi)部主要器官的功能
最新試題
請運用學習到的知識,對材料進行分析與反思。
請你以食物為教學材料,設計一個大班的健康教學活動,寫出活動名稱、設計意圖、活動目標、活動準備、并設計活動過程。要求如下:從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗引發(fā)教學內(nèi)容,運用游戲化、生活化的教學方式,突出幼兒學習的自主性和積極性,在幫助幼兒習得經(jīng)驗、知識的同時,重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。
請對教師的教育行為及結合《綱要》進行分析與說明。
數(shù)字是我們?nèi)粘I罱?jīng)常使用的計量工具,請你以“數(shù)字6”為教學材料,設計一個中班的教學活動,寫出活動名稱、設計意圖、活動目標、活動準備、并設計活動過程。要求如下:從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗引發(fā)教學內(nèi)容,運用游戲化、生活化的教學方式,突出幼兒學習的自主性和積極性,在幫助幼兒習得經(jīng)驗、知識的同時,重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。以“學數(shù)數(shù)”為主題,設計一個幼兒園中班的活動方案。
以“有趣的小動物”為主題,設計一個幼兒園小班的活動方案。
結合幼兒的不同反應,對比分析兩位老師的教學方法,并用學習過的理論知識進行分析和說明。
以“慶祝六一兒童節(jié)”為主題,設計一個幼兒園的活動方案。
談談上述活動區(qū)的創(chuàng)設在幼兒教育過程中的意義。
以“我愛我家”為主題,設計一個教育活動,并以理論說明其中的活動目標。參考要點:目標體現(xiàn)出情感、態(tài)度、知識、經(jīng)驗和能力素質(zhì)即可。
設計一個大班談話活動,包括活動目標、活動準備和活動過程三個方面,其活動名稱(即話題)自定。