A.患者
B.遵醫(yī)行為
C.主動(dòng)-被動(dòng)模式
D.指導(dǎo)-合作模式
E.共同參與模式（或稱(chēng)相互作用模式）
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A.醫(yī)生代替病人做什么
B.醫(yī)生為病人做什么
C.醫(yī)生教會(huì)病人做什么
D.醫(yī)生幫助病人自我恢復(fù)
E.醫(yī)生和病人共同參與疾病治療
A.胚胎期
B.嬰兒期
C.幼兒期
D.青少年期
E.中年期
A.兒童期
B.青少年期
C.中年期
D.更年期
E.老年期
A.言語(yǔ)、智慧中樞
B.感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)
C.視覺(jué)中樞
D.聽(tīng)覺(jué)中樞
E.調(diào)節(jié)緊張與覺(jué)醒
A.動(dòng)機(jī)
B.需要
C.氣質(zhì)
D.性格
E.能力
最新試題
情感的分類(lèi)包括（）情緒的基本分類(lèi)包括（）情緒的狀態(tài)分類(lèi)包括（）
以下哪項(xiàng)不符合傷殘心理危機(jī)的表現(xiàn)（）。
視力殘疾人的認(rèn)知能力和認(rèn)知方式的特點(diǎn)（）。
病人很可能會(huì)把殘疾和隨后與其相關(guān)的康復(fù)治療看成是不良刺激而不愿參加康復(fù)治療，以回避他認(rèn)為是懲罰的各種活動(dòng)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）。
殘疾人的心理變化過(guò)程（）。
思維的特征有（）想象的特征有（）注意的特點(diǎn)是（）知覺(jué)的特征有（）
開(kāi)始注重個(gè)體心理衛(wèi)生的最早時(shí)期應(yīng)是（）心理衛(wèi)生保健的關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)是（）自我意識(shí)發(fā)展開(kāi)始時(shí)期應(yīng)是（）
不只能通過(guò)記憶把經(jīng)歷過(guò)的事物回想起來(lái)，而且還能想出自己從未經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事物，稱(chēng)為（）人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是人的心理活動(dòng)的共同特性，稱(chēng)為（）人類(lèi)專(zhuān)門(mén)去揭示事物的這種內(nèi)在的本質(zhì)屬性和規(guī)律性的心理活動(dòng)，是認(rèn)識(shí)過(guò)程的核心，稱(chēng)為（）憑借人特有的語(yǔ)言，通過(guò)分析綜合，判斷事物的本質(zhì)及其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，稱(chēng)為（）
病人患病后對(duì)許多事情都需要詢(xún)問(wèn)工作人員或周?chē)娜?，要求他們給予關(guān)心，行為像兒童，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）。
傷殘的心理危機(jī)處理應(yīng)首先采?。ǎ?。