A.系統(tǒng)性
B.內(nèi)在性
C.穩(wěn)定性
D.對(duì)象性
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A.交互性規(guī)范
B.社會(huì)責(zé)任規(guī)范
C.倫理規(guī)范
D.正當(dāng)行為規(guī)范
A.人在受挫折后,一定會(huì)產(chǎn)生侵犯行為
B.侵犯強(qiáng)度與目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正比
C.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈正比
D.如果挫折強(qiáng)度一定,預(yù)期懲罰越大,侵犯發(fā)生的可能性則越??;如果預(yù)期懲罰一定,則挫折強(qiáng)度越大,侵犯越可能發(fā)生
A.傷害行為
B.侵犯動(dòng)機(jī)
C.敵意
D.社會(huì)評(píng)價(jià)
A.社會(huì)控制的需求
B.嫉妒情緒
C.對(duì)無能的恐懼
D.本能
A.家庭教養(yǎng)方式
B.強(qiáng)調(diào)成就、追求成就的社會(huì)氛圍
C.正確的價(jià)值觀
D.社會(huì)化是否順利進(jìn)行
最新試題
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為()。
社會(huì)惰化行為的幾種核心解釋包括()。
領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生受到多重因素的影響如()。
成員在群體內(nèi)的現(xiàn)實(shí)互動(dòng)方式是影響群體規(guī)范的重要因素,()是群體內(nèi)主要的互動(dòng)方式。
外界壓力主要來自()。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
影響模仿的因素有()。
群體壓力的形成過程包括()。
人際吸引理論包括()。
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過程,是對(duì)人們施加影響的過程,它由()所構(gòu)成。