A.對正確的計劃做出貢獻
B.正確認識服務(wù)對象的問題
C.全面把握服務(wù)對象的背景資料
D.解決服務(wù)對象提出的一切問題
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A.危機干預(yù)
B.安置服務(wù)
C.資源整合
D.社會救助
A.過程評估
B.效果評估
C.效率評估
D.結(jié)果評估
A.確定服務(wù)對象的需要和問題
B.向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的
C.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
D.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序
A.特殊化
B.個別化
C.人性化
D.服務(wù)對象自決
A.完成接案工作之后
B.識別服務(wù)對象的主客觀因素之后
C.分析服務(wù)對象的資料并決定好介入策略之后
D.制訂介入目標(biāo)及選擇為了達到目標(biāo)而采取的行動之后
最新試題
社會工作者在幫助一對要離婚的夫婦時，在其工作記錄中描述了如下情況：“夫婦倆有一個7歲的兒子，患有自閉癥，孩子到了上小學(xué)的年齡但找不到愿意接收他的學(xué)校。為照顧孩子，妻子放棄了工作。幾年來，妻子為照顧孩子心力交瘁，抱怨丈夫不關(guān)心自己，夫妻倆為此不斷爭吵，導(dǎo)致要離婚?！鄙鲜鲇涗洶耍ǎ?。
基線測量的操作程序包括（）。
下列各項屬于社會工作者制訂服務(wù)計劃原則的是（）。
李奶奶與留守兒媳因管教孩子發(fā)生沖突，兒媳一氣之下回了娘家，李奶奶請社工"管管兒媳"，為了有效幫助李奶奶一家，社工除了和李奶奶、李爺爺深入交談，還請鄰居介紹李奶奶家的情況，在本案例中，社會工作者收集服務(wù)對象資料的方法是（）。
收集評估資料的方法有（）。
“夫婦倆有一個5歲的兒子，患有自閉癥，孩子到了上幼兒園的年齡但找不到愿意接收他的幼兒園，為照顧孩子，妻子放棄了工作。幾年來，妻子為照顧孩子心力交瘁，抱怨丈夫不關(guān)心自己，夫妻倆為此不斷爭吵，導(dǎo)致要離婚?！鄙鲜鲇涗洶耍ǎ?。
在青少年服務(wù)中，以下屬于間接介入關(guān)注對象的是（）。
為使接案會談順利進行，工作者需要掌握嫻熟的會談技巧。面談技巧主要包括（）。
接案階段的主要工作和步驟包括（）。
9歲的小麗在一次地震中受重傷，之后常因做噩夢而哭醒，對母親格外依戀，小麗的母親來求助，但機構(gòu)沒有擅長兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的工作者。此時最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>